Forschung

Laufende Projekte

Drittmittelgeförderte Projekte

ProfiLehrePlus: Hochschuldidaktische Weiterqualifizierung des lehrenden Personals

Eine gute Lehrqualität ist ein Standortvorteil von Universitäten. Das vom BMBF geförderte bayerische Verbundprojekt "ProfiLehrePlus" zur Verbesserung von universitärer Lehre, Prüfung und Beratung trägt dazu bei.

Didaktische Innovationsräume für die Lehrerbildung

Das Projekt will Kompetenzen Studierender und Hochschullehrender zur Gestaltung des 'digital turn' im Bildungsbereich fördern. In Klassen- und Lehrerzimmern der Zukunft werden Lehr-Lernprozesse analysiert, erforscht und methodisch weiterentwickelt.

Deutsch-Tschechische Lehrerbildungsstudie

Die Bewältigung beruflicher Belastungen ist in einem als sehr herausfordernd zu bezeichnenden Beruf wie dem der Lehrkraft eine wichtige Voraussetzung für berufliches Wohlbefinden und dauerhafte berufliche Leistungsfähigkeit.

Strategien des Kompetenzerwerbs: Innovative Lehrformate in der Lehrerbildung, digitally enhanced (SKILL.de)

Im fakultätsübergreifenden Projekt "Strategien zur Kompetenzentwicklung: Innovative Lehrformate in der Lehrerbildung, digitally enhanced“ (SKILL.de) schaffen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Universität Passau die Grundlagen dafür, dass Lehrkräfte mit digitalen Mitteln belegbar besseren Unterricht machen können.

Teilprojekte von SKILL.de

Lehren im digitalen Zeitalter: Unterricht gemeinsam entwickeln –Schulkooperationsvorhaben im Projekt SKILL.de

Lehrerkollegien so bei der Umsetzung ihrer Ziele im Bereich des Unterrichtens mit und über digitale Medien zu unterstützen, dass es den individuellen Entwicklungszielen der Schule entspricht, ist Gegenstand des SKILL-Schulkooperationsvorhabens.

Know Your Impact durch Aktionsforschung – SKILL.de Teilvorhaben zur evidenzbasierten Evaluation universitärer Lehre

Evidenzbasierte Evaluation als Teil der Accountability Bewegung hat bereits viele Institutionen beeinflusst, z.B. Regierungsorganisationen, das Gedunsheitswesen, Unternehmen. Dasselbe passiert augenblicklich auch in der Hochschuldidaktik: Die Gesellschaft fordert Nachweise der Wirksamkeit universitärer Lehrmethoden durch Lehrende.

Weitere Projekte des Lehrstuhls

Das Chinabild in deutschen Schulbüchern aus deutscher und chinesischer Sicht – Eine binationale Kooperationsstudie

Fragestellung des deutsch-chinesischen Schulbuchprojektes: Die Forschergruppe will herausfinden, welche Vorstellungen und welches Wissen über China deutsche Jugendliche mittels Schulbuchtexten vermittelt bekommen.

Gestufte Standards und Indikatoren für die Entwicklung von Kompetenzen in der Lehrerbildung

Was sollen Lehramtsstudierende können, wenn sie die ersten Semester ihres Studiums und ein erstes Schulpraktikum erfolgreich bestanden haben? Welche Kompetenzen sollen sie in einer Spätphase ihres Studiums haben, wenn sie im Studium weiter sind und ein studienbegleitendes fachdidaktisches Praktikum absolviert haben?

Kooperationsprojekt mit Hangzhou: China setzt auf Passauer Lehrerbildung

Die Universität Passau und die ZISU University in Hangzhou/China treiben die Lehrerbildung in beiden Ländern voran: ZISU lotet Möglichkeiten aus, die Passauer Lehrerbildungsstandards umzusetzen.

Zwang zur Onlinelehre: Auswirkung der Corona Pandemie auf Lehrende der Universität

Obwohl Werkzeuge zur digital gestützten Lehre schon viele Jahre zur Verfügung stehen, wurden sie im Bereich der Universitäten bisher vergleichsweise wenig für komplexe Lehr-Lernarrangements genutzt.

ALGe: Adaptive Lernaufgaben in Geschichte

Welchen Einfluss hat die durch Schüler wahrgenommene Interessantheit und Bedeutsamkeit von Lernaufgaben auf deren Lernstrategienutzung und das anschließende Lernergebnis? Die ALGe-Studie untersucht den Zusammenhang von Aufgabenmerkmalen, Aufgabenwahrnehmungen durch Schüler, ihrem Lernverhalten und ihrer Fähigkeit zu historischen Urteilen.

GAUL: Geschlechtsspezifische Aufmerksamkeitsverteilung im Unterricht durch Lehrkräfte

Interagieren Lehrkräfte im Klassengespräch mehr mit Jungen oder mehr mit Mädchen? Ist dies abhängig vom Unterrichtsfach und spielt das Lehrergeschlecht eine Rolle? Das GAUL-Projekt sammelt sei 2011 Daten aus Unterrichtsbeobachtungen.

PfEiL: Was erfolgreiche Lehrkräfte ausmacht

In einer seit 2006 laufenden Längsschnittstudie werden Prädiktoren für Erfolg im Lehrerberuf zu identifizieren versucht. Untersucht werden unter anderem Personmerkmale, der individuelle Umgang mit berufsbezogenen Belastungen, die Motivation als Lehrperson und das Selbstwirksamkeitserleben.

Abgeschlossene Projekte

Übersicht über die abgeschlossenen Projekte des Lehrstuhls

Forschungsprojekte der Promovierenden

Übersicht über die Forschungsprojekte der Promovierenden