Forschung

Laufende Projekte

Drittmittelgeförderte Projekte

Bild eines Online-Meetings zum Projekt ISA:Dig

ISA:Dig: Projekt zur partizipativen Studiengangsentwicklung

Das Projekt zielt auf die Entwicklung und Evaluation eines „Internen Studiengangsaudits Digitalisierung“. Der Auditprozess macht Studiengangsentwicklung zum kollaborativen und partizipativ gestalteten Prozess multiprofessioneller Teams, der regelgeleitet, methodisch kontrolliert, selbstverantwortet und kommunikativ durchgeführt wird. Mehr zum Projekt.

Strategien des Kompetenzerwerbs: Innovative Lehrformate in der Lehrerbildung, digitally enhanced (SKILL.de)

Im fakultätsübergreifenden Projekt "Strategien zur Kompetenzentwicklung: Innovative Lehrformate in der Lehrerbildung, digitally enhanced“ (SKILL.de) schaffen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Universität Passau die Grundlagen dafür, dass Lehrkräfte mit digitalen Mitteln belegbar besseren Unterricht machen können.

Lehren im digitalen Zeitalter: Unterricht gemeinsam entwickeln –Schulkooperationsvorhaben im Projekt SKILL.de

Lehrerkollegien so bei der Umsetzung ihrer Ziele im Bereich des Unterrichtens mit und über digitale Medien zu unterstützen, dass es den individuellen Entwicklungszielen der Schule entspricht, ist Gegenstand des SKILL-Schulkooperationsvorhabens.

Know Your Impact durch Aktionsforschung – SKILL.de Teilvorhaben zur evidenzbasierten Evaluation universitärer Lehre

Evidenzbasierte Evaluation als Teil der Accountability Bewegung hat bereits viele Institutionen beeinflusst, z.B. Regierungsorganisationen, das Gedunsheitswesen, Unternehmen. Dasselbe passiert augenblicklich auch in der Hochschuldidaktik: Die Gesellschaft fordert Nachweise der Wirksamkeit universitärer Lehrmethoden durch Lehrende.

Projekt „DiLab Passau“: Didaktische Innovationsräume für die Lehrerbildung

Das Projekt will Kompetenzen Studierender und Hochschullehrender zur Gestaltung des 'digital turn' im Bildungsbereich fördern. In Klassen- und Lehrerzimmern der Zukunft werden Lehr-Lernprozesse analysiert, erforscht und methodisch weiterentwickelt.

Weitere Projekte des Lehrstuhls

Deutsch-Tschechische Lehrerbildungsstudie

Die Bewältigung beruflicher Belastungen ist in einem als sehr herausfordernd zu bezeichnenden Beruf wie dem der Lehrkraft eine wichtige Voraussetzung für berufliches Wohlbefinden und dauerhafte berufliche Leistungsfähigkeit.

Das Chinabild in deutschen Schulbüchern aus deutscher und chinesischer Sicht – Eine binationale Kooperationsstudie

Fragestellung des deutsch-chinesischen Schulbuchprojektes: Die Forschergruppe will herausfinden, welche Vorstellungen und welches Wissen über China deutsche Jugendliche mittels Schulbuchtexten vermittelt bekommen.

Gestufte Standards und Indikatoren für die Entwicklung von Kompetenzen in der Lehrerbildung

Was sollten Lehramtsstudierende können, wenn sie ihr erstes Schulpraktikum abgeschlossen haben? Welche Kompetenzen können von einem Studienreferendar bzw. einer -referendarin am Ende der ersten Lehrerbildungsphase erwartet werden?

GAUL: Geschlechtsspezifische Aufmerksamkeitsverteilung im Unterricht durch Lehrkräfte

Interagieren Lehrkräfte im Klassengespräch mehr mit Jungen oder mehr mit Mädchen? Ist dies abhängig vom Unterrichtsfach und spielt das Lehrergeschlecht eine Rolle? Das GAUL-Projekt sammelt sei 2011 Daten aus Unterrichtsbeobachtungen.

PfEiL: Was erfolgreiche Lehrkräfte ausmacht

In einer seit 2006 laufenden Längsschnittstudie werden Prädiktoren für Erfolg im Lehrerberuf zu identifizieren versucht. Untersucht werden unter anderem Personmerkmale, der individuelle Umgang mit berufsbezogenen Belastungen, die Motivation als Lehrperson und das Selbstwirksamkeitserleben.

Abgeschlossene Projekte

Übersicht über die abgeschlossenen Projekte des Lehrstuhls

Forschungsprojekte der Promovierenden

Übersicht über die Forschungsprojekte der Promovierenden