Beiträge in Fachzeitschriften und Herausgeberbänden
Mägdefrau, Jutta & Michler, Andreas (im Review): Individualisierende Lernaufgaben im Geschichtsunterricht – Eine empirische Untersuchung zur Rolle von Schulbuchaufgaben und Eigenkonstruktionen der Lehrkräfte. In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 2012.
Mägdefrau, Jutta & Kufner, Sabrina (im Review): Wirkt Leistungsbinnendifferenzierung lernförderlich? Forschungsbefunde zur Präzisierung einer Unterrichtsqualitätsdimension. Eingereicht bei: Unterrichtswissenschaft – Zeitschrift für Lernforschung.
Mägdefrau, Jutta (2012): Erziehung in Schule und Unterricht. In: L. Haag & S. Rahm (Hrsg.), Studienbuch Schulpädagogik. Klinkhardt 2012 (Im Erscheinen).
Mägdefrau, Jutta (2012): Neue Prüfungsformen in einer kompetenzorientierten Hochschullehre – Praxisbericht zum Lehrportfolio-Einsatz in einem erziehungswissenschaftlichen Seminar im Lehramtsstudium. In: Paradigma 2011/2012 (Im Erscheinen)
Schwarz, Bernd, Fuhr Thomas, Mägdefrau, Jutta; Petersen, Jendrik, Preuße, Daja & Zlatkin-Troitschanskaia, Olga: (2010): Kapitel 6: Pädagoginnen und Pädagogen, Lehrende. In R. S. Jäger, P. Nenninger, H. Petillon, B. Schwarz & B. Wolf (Hg.): Empirische Pädagogik 1990-2010. Eine Bestandsaufnahme der Forschung in der Bundesrepublik Deutschland. Bd. 2: Institutionenbezogene empirische pädagogische Forschung. Landau: Verlag Empirische Pädagogik, S. 243-286.
Mägdefrau, Jutta (2010): Klassenführung. In: dies. (Hg.) Schulisches Lehren und Lernen: Pädagogische Theorie an Praxisbeispielen. Bad Heilbrunn, 49-67.
Mägdefrau, Jutta (2009): Empirische Werteforschung: Ausgewählte Ergebnisse mit Relevanz für Lehrerbildung, Schule und Unterricht. In: Paradigma 1/2009, 50-63.
Mägdefrau, Jutta: (2008) Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit – Das Beispiel Schulsozialarbeit. In: Macha, Hildegard; Witzke, Monika; Meder, Nobert; Allemann-Ghionda, Cristina; Uhlendorff, Uwe; Mertens, Gerhard: Teilband 1: Familie-Kindheit-Jugend-Gender /Teilband 2: Umwelten. 1. Aufl. Paderborn: Schöningh Paderborn (Handbuch der Erziehungswissenschaft / hrsg. von Gerhard Mertens ., Bd. 3)., 693-712.
Mägdefrau, Jutta (2008): Welche Didaktik braucht die Realschule? In: Realschullehrerverband Nordrhein-Westfalen (Hg.): Die Realschule im Spannungsfeld des politischen Diskurses. Tagungsbereicht zum 40. Mühlheimer Kongress vom 15.-16. November 2007, Düsseldorf, 46-56.
Mägdefrau, Jutta: (2008). Selektive Assessments zu Beginn des Lehramtsstudiums: Kritische Anmerkungen. In: PAradigma 1, 17-23.
Mägdefrau, Jutta: (2008). Realschullehrerbildung im Zeichen des „Bologna-Prozesses“. Erste Erfahrungen mit dem Modellversuch „Bachelor of Education zum Erwerb der Bildungsvoraussetzungen für das Lehramt an Realschulen des Landes Bayern“ an der Universität Passau. In: PAradigma 1, 89-96.
Brinda, Thorsten/ Mägdefrau, Jutta (2008). Zur Gestaltung der informatischen Bildung an Realschulen. Eine kriterienorientierte Betrachtung. In: LOG IN, 150, 10-16.
Mägdefrau, Jutta: (2008). Welche Werte haben zukünftige Lehrer? - Lehramtsstudierende und Studierende nicht-pädagogischer Fachrichtungen im Vergleich. In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 28 (1), 36-55.
Mägdefrau, Jutta: (2006). Arbeitsfeldspezifische oder disziplinspezifische Professionalität? Subjektive Theorien über professionelles Handeln von Experten und Expertinnen in Feldern sozialer Arbeit. In: Monika Rapold (Hrsg.): Pädagogische Kompetenz, Identität und Professionalität, Hohengehren: Schneider Verlag, 161-186.
Mägdefrau, Jutta: (2004). Homogenität der Bedürfnisse und Heterogenität der Chancen auf Befriedigung – Zur Rolle von Schule und Elternhaus bei der Bedürfnisverwirklichung von Hauptschuljugendlichen. In: Bos, Wilfried/ Lankes, Eva-Maria/ Plaßmeier, Nike & Schwippert, Knut (Hg.): Heterogenität. Eine Herausforderung an die empirische Bildungsforschung. Münster: Waxmann, 131-244.
Mägdefrau, Jutta: (2003). Persönlichkeitsbildung in der Lehrerbildung am Beispiel eines theaterpädagogischen Projektseminars. In: journal für lehrerInnenbildung, 3 (4), 63-71.
Mägdefrau, Jutta: (2003). Wozu braucht die Pädagogik eine Bedürfnistheorie? Pädagogische Rundschau 57 (3), 299-305.
Mägdefrau Jutta/ Vollbrecht, Ralf: (2003). Freizeitverhalten von Hauptschuljugendlichen - Computer statt Buch? In: Fritz, Karsten/ Sting, Stephan/ Vollbrecht, Ralf (Hg.): Mediensozialisation. Pädagogische Perspektiven des Aufwachsens in Medienwelten. Opladen, 141-156.
Mägdefrau, Jutta/ Vollbrecht, Ralf: (2003). Lesen in der Freizeit von Hauptschülerinnen und Hauptschülern. Media Perspektiven 4, 187-193.
Mägdefrau, Jutta/Heppekausen, Jutta (2002). Persönlichkeitsbildung als Bestandteil der Lehrerbildung. In: PH-FR, Zeitschrift der Pädagogischen Hochschule Freiburg, 2, 8-9.
Mägdefrau, Jutta (2002). Wertewandel und soziale Ungleichheit – Pädagogische Implikationen einer soziologischen Diskussion. In: Mägdefrau, Jutta/ Schumacher, Eva (Hg.): Pädagogik und soziale Ungleichheit, Bad Heilbrunn, 165-184.
Mägdefrau, Jutta (2001). Anmerkungen zu dem Beitrag von Andreas von Prondzcynsky „Erziehungswissenschaft als Berufswissenschaft für Lehrerinnen und Lehrer?“ In: Die Deutsche Schule 4, 425-428.
Mägdefrau, Jutta/Schumacher, Eva (2001): Zwischen Wissen und Können? Über die Bedeutung von Erziehungswissenschaft und pädagogischer Praxis in der Lehrerbildung. In: Die Deutsche Schule 4, 411-422.
Mägdefrau, Jutta (2000). Medienkompetenz und Fachdidaktik. Konzepte und Ansätze zu ihrer Vermittlung. In: Die Deutsche Schule 1, 66-73.
Mägdefrau, Jutta/Vollbrecht, Ralf (1999). Medienkompetenz als Ziel schulischer Medienpädagogik. In: medien praktisch 1, 54-57.
Mägdefrau, Jutta (1998). Qualitativ-quantitativ-holistisch: erziehungswissenschaftliche Forschung unter dem Anspruch eines gegenstandsbezogenen Paradigmas. In: Lechner, Jörg-Johannes/ Mägdefrau, Jutta (Hg.): Partial-Holismus in der Sozialen Arbeit. Oberried b. Freiburg: Pais, 13-44.
Mägdefrau, Jutta/ Vollbrecht, Ralf (1998). Medienkompetenz als Bildungsaufgabe. In: Die Deutsche Schule 3, 266-277.
Buchveröffentlichungen und Herausgeberschaften
Mägdefrau, Jutta (Hrsg.) (2010): Schulisches Lehren und Lernen: Pädagogische Theorie an Praxisbeispielen. Bad Heilbrunn.
Mägdefrau, Jutta (2007). Bedürfnisse und Pädagogik. Eine Untersuchung an Hauptschulen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Mägdefrau, Jutta/ Schumacher, Eva (Hg.) (2002). Pädagogik und soziale Ungleichheit, Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Mägdefrau, Jutta (2000). Diplom in Erziehungswissenschaft – was kommt danach? Eine Absolventenstudie an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Dissertation. Oberried b. Freiburg: Pais.
Mägdefrau, Jutta/Lechner, Jörg-Johannes (Hg.) (1998). Partial-Holismus in der Sozialen Arbeit. Oberried b. Freiburg: Pais.
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